“站在栾树下，一阵阵落叶随风飘下，如蝴蝶一般翩然而至……”冬日的阳光透过如东经济开发区实验小学校园里的栾树，洒下一地细碎的金黄。科艺园里，505班的学生们围坐在一起，感受着书中的美景照进现实。一场美妙的读书分享会正在进行。
午读的铃声一响，同学们排着队来到了“栾树下”小舞台，孩子们抑或盘腿坐下，抑或坐在彩色软凳上。为了更好地烘托此次读书分享活动，孩子们还精心准备了彩色的手牌。
“大家好，今天我是第一个分享的同学，我分享的故事是《木兰从军》……”当缪陈淏同学拿起话筒，伴着轻柔的音乐，一个个民间故事就在栾树下传开了。狗为何需要咬吕洞宾，九色鹿的故事告诉了我们什么？牛郎和织女是怎么相遇的，为何会在天河的两边呢？孩子们用自己的声音传递了中华优良历史传统文化的魅力。
五年级语文教研组长王鹤燕老师说：“从10月份开始，五年级就开启了《中国古代神话》的共读。全年级统一阅读进度，制作阅读单，逐步推进阅读。为了准备这次分享会，一周前，孩子们从《中国民间故事》中挑选了他们最喜欢的《宝莲灯》《九色鹿》等六个故事，制作了好书推荐的展板。在展板上，孩子们贴上了书的封面，梳理了人物特点，精选了优美语段，配上了精美插图，分享了读书感言。今天的分享，也是《中国民间故事》共读后别样的成果展示。”
来自海南省跟岗培训的赵登慧老师表示：“这样的亲近自然的读书分享活动，不仅仅是让学生走出了教室，更是让孩子们亲近了自然，激发了孩子们分享的热情，这样的活动有意思，有意义。”
如东经济开发区实验小学立足学生阅读素养的全面提升，以“寻找梧园最美读书娃”为推进举措，开展全科阅读。每日“家校共读30分钟”，每周一次“好书漂流”，每月一次“好书分享”，每学期一评“读书之星”等活动来全面推进和开展大文科建设，以阅读赋能成长，让学生真正把书读起来，在享受阅读中，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提升整体认知能力，丰富精神世界。
“站在栾树下，一阵阵落叶随风飘下，如蝴蝶一般翩然而至……”冬日的阳光透过如东经济开发区实验小学校园里的栾树，洒下一地细碎的金黄。科艺园里，505班的学生们围坐在一起，感受着书中的美景照进现实。一场美妙的读书分享会正在进行。
午读的铃声一响，同学们排着队来到了“栾树下”小舞台，孩子们抑或盘腿坐下，抑或坐在彩色软凳上。为了更好地烘托此次读书分享活动，孩子们还精心准备了彩色的手牌。
“大家好，今天我是第一个分享的同学，我分享的故事是《木兰从军》……”当缪陈淏同学拿起话筒，伴着轻柔的音乐，一个个民间故事就在栾树下传开了。狗为什么要咬吕洞宾，九色鹿的故事告诉了我们什么？牛郎和织女是怎么相遇的，为什么会在天河的两边呢？孩子们用自己的声音传递了中华优秀民间传统文化的魅力。
五年级语文教研组长王鹤燕老师说：“从10月份开始，五年级就开启了《中国古代神话》的共读。全年级统一阅读进度，制作阅读单，逐步推进阅读。为了准备这次分享会，一周前，孩子们从《中国民间故事》中挑选了他们最喜欢的《宝莲灯》《九色鹿》等六个故事，制作了好书推荐的展板。在展板上，孩子们贴上了书的封面，梳理了人物特点，精选了优美语段，配上了精美插图，分享了读书感言。今天的分享，也是《中国民间故事》共读后别样的成果展示。”
来自海南省跟岗培训的赵登慧老师表示：“这样的亲近自然的读书分享活动，不单单是让学生走出了教室，更是让孩子们亲近了自然，激发了孩子们分享的热情，这样的活动有意思，有意义。”
如东经济开发区实验小学立足学生阅读素养的全面提升，以“寻找梧园最美读书娃”为推进举措，开展全科阅读。每日“家校共读30分钟”，每周一次“好书漂流”，每月一次“好书分享”，每学期一评“读书之星”等活动来全方面推进和开展大文科建设，以阅读赋能成长，让学生真正把书读起来，在享受阅读中，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提升整体认知能力，丰富精神世界。